المناظرة

بسم الله الوحمــــــن الرحيم

المادة: التربية الإسلامية

><><><><><><><><>< 

نوع النشاط : مناظرة

موضوع النشاط : الإستنساخ والتعديل الوراثي ما له وما عليه.

><><><><><><><><>< 

التخطيط :

1 – الإعداد الفكري :

ا – استراتيجية الإعداد :

-        دراسة القضية التي تعالجها المناظرة.

-        تبني كل مجموعة للفرضيات التي تراها مناسبة.

-        إعداد كل مجموعة لملف يدعم فرضياتها.

-        إعداد كل مجموعة لملف يفند فرضيات الفريق المُناِظر.

-        صياغة قائمة الأسئلة والإعتراضات.

ب – خطوات التنفيذ :

-        جلسة مع الأستاذ لبلورة الإشكالية وصياغة الفرضيات.

-        تصنيف فريق العمل في مجموعتين.

-        تضمين الملفان : الأدلة النقلية والعقلية / وثائق/ صور / قصاصات جرائد / إحصاءات.

2 – الإعداد التقني :

ا – استراتيجية الإعداد:

-        توزيع المهام داخل كل مجموعة.

-        تعيين مسير للمناظرة.

-        إعداد الفضاء.

-        تحديد المهام والمسؤوليات التقنية.

ب – خطوات التنفيذ :

-        تعيين  من يتدخل وبماذا وكيف.

-        تحديد قواعد التسييير.

-        عرض صور مناسبة للموضوع.

-        إشراك الجميع في الإعداد.

><><><><><><><><>< 

الإنجاز والإستثمار

مراحل الإنجاز:

-        التقديم : يقوم به المسير خلال خمس دقائق يتم خلالها تقديم موضوع المناظرة وتوضيح قواعد وضوابط التناظر.

-        العرض : يقوم الفريق الأول خلال 15 د بتقديم وجهة نظره مدعومة بالأدلة ثم يقدم الفريق الثاني وجهة نظره في مدة مساوية، مع التعليل.

-        نقد وردود : يقوم بها كل فريق على حدى في 3 د مع تحري الوضوح في الإعتراضات شكلا ومضمونا.

-        تعليق مفتوح : يتم بتداول الكلمة من طرف أعضاء المجموعتين بحيث تعطى الكلمة لكل فريق مرتين، على أن يتم إلتزام العلمية في الردود وأن يتم توزيع الردود واجتناب التكرار.

-        تقويم : يتم من طرف مجموعة الفصل تحت إشراف الأستاذ خلال المدة المتبقية من الحصة ويتناول سير أعمال المناظرة وأداء المجموعتين من حيث الأسلوب والمضامين.